目前分類:廖震老師─公民 (72)

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其實這一題始終明確,但不知道考選部為何給了這個解答。這是105年初等社會行政等公民與英文第26題:

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我是廖震。既然解題,我們就負起責任給考生詳盡的解析。

請對照以下解析,勿受不當解題之誘導:

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老師知道初等交通行政大意出題有疑問,而且顯然不尊重既有之命題大綱中有關行政法之基礎認識;

從第20題所給的答案就可以看見出題在專業性上的欠缺與疏鬆。但既然決定要對抗,就要盡快準備充足。

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104年初等其他類科公民第30題關於是否計入GDP之項目,在概念上似乎也有疑問。

題目是這樣說的:

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104年初等一般行政公民的第35題,實在不能放任考選部任意給答案影響考生權益。

題目是這樣的:

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初等考試解題完成之後,其實還是覺得沒有辦法扭轉公職王所造成的惡劣風氣,畢竟積習甚久。

因為解題正確率偏低,但公職王市占率大、在考場發解答的人多(與我們大約1:6),所以普遍形成考生「補習班所解答案錯很多」的印象。

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艾倫同學問了這一題。

103年地特五等其他類科公民第32題:

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雖然有一點遲,但還是設法將一般行政公民35題之解析完成。

考生可先參照試題加以閱讀。

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說好的地特五等其他類科的公民,現在放上來了。

初等考試完成之後,對於這裡來說,最重要的考試大概就是鐵路考試了。

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新年快樂。

這幾天有許多學員開始提問地特公民的問題,趁著連假稍有空檔,將一般行政與其他類科詳解完成。

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老師覺得這一題很奇怪,不符合出題專業原則,用語也很粗疏。題目是這樣的:

18.民法規定權利主體可分為自然人與法人,下列有關民法中法人的敘述,何者正確?

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民意, 一般來說乃指個人對公共事務意見之總和;亦可認為乃在一個特定的時間內,某一群特定的人對某項公共議題所表達的觀點或意見。

同學問了以下這一題:

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同學問了以下這個問題:

社會階層化是指一個社會中的各群體,按照他們所擁有的社會資源不同,區分為各種不同等級的狀態,甚至會在世代間延續下去。這種階層化現象,在世界各國都普遍存在,只是差距程度不一,因此許多國家藉由推動相關政策以縮小其差距。為達上述目的,下列哪些是我國所實施的政策?

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感覺很久沒有這樣生氣了,雖然不能確認是否為媒體炒作的成果;但是,政府官員的顢頇,實在難以忍耐。

食藥署署長或許認為,自己是根據科學檢驗報告所發表之言論,所以可受公評,因此可以說出餿水油無傷身證據這樣的話來。

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原本是希望上週就能完成的,但是時間不足。

總算完成了解析,從公告的解答來看,雖然部分選項之描述還是多少有一點語病,但是沒有爭議題;

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AC02公民贈書昨天傍晚已經順利寄發,有同學已經收到了。

收到的同學請用悄悄話留言讓老師知道一下,如果沒有收到也跟老師說一聲喔。

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解題一直都是一件困難的事情。

困難,並非專業不足,往往來自於工作協調的難處。

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首先,佐級材料管理、運輸營業、場站調車部分,完全正確。

至於事務管理等類科,解錯2題,說明如下:

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今天事務管理與工程類科的公民,與昨天運營與調車的公民相較之下,今天的較為簡單、明確。

題目與解答部分,可見下述網址:

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需要解答的同學,請到下述網址直接點閱:

http://www.ezexam.com.tw/file/ansdwnexm/103-2902.pdf。

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