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初等的交通行政大意，我們說實話，就整體而言，並非熱門。

就是因為非熱門，因此許多考生不知道在遇到問題時應當如何尋求解答，或即使尋求了，亦不能得到解答。

但既然是法規與行政類科的考題，在準備要領與方式上其實與其他初等、五等之準備方式，即有相同之處。

稍微整理了一下手邊的資料，綜合近年來考選部單選題出題之要領，把交通行政大意的準備要領以範例方式說明如下，供考生參考。

一、整體概念

二、掌握三力，無往不利

自命題大綱加以觀察，本科雖然由四大部分加以構成，但實際上來說，除部分交通行政實務之出題並非法規題型之外，其他三大領域；例如行政法概要、交通法規，甚至包括交通行政組織與人事之部分，均屬法規類型之試題。因此本科之出題，其實幾乎完全為法規之理解、熟記與解題應用，故考生須專注於培養下述三項上榜能力：

（一）法規理解力

1.法規理解力，乃指對於交通行政出題核心法規正確理解之能力。由於國家考試之競爭，並非比較考生記憶範圍之廣博，最核心之部分，乃在於測驗考生是否對於相關法規之要件「記得正確、記得長久」。而熟記之基礎，即在於完善之理解。

2.例如：

（1）道路交通管理處罰條例第3條第八款規定：「車輛：指非依軌道電力架設，而以原動機行駛之汽車（包括機車）、慢車及其他行駛於道路之動力車輛。」雖然我們知道了車輛的定義，但是關於汽車、機車以及慢車之精準定義，並未具體加以掌握，因此為求完整之理解，應尋求其他交通行政法規之幫助，亦即與道路交通管理處罰條例最有關係之道路交通安全規則（下稱本規則）之輔助。

（2）我們以機車為例。就出題之體系而言，必須先確立機車與汽車之區別。因此依據本規則第2條第二項之規定，一般所稱之「汽車」，雖然依據道路交通管理處罰條例之規定，是包含機車，但是如果法條中明文就機車另有規定者，則汽車之用語，即專指機車以外四輪以上車輛。

（3）那麼機車之範圍如何加以認識？透過本規則第3條第六款之規定，即可確定其範圍如下：

（二）法規記憶力

1.理解法規之後，所謂的法規記憶力，乃指透過體系化之整理，將命題大綱與出題領域中之主要法規，加以熟記。

2.考前複習時，依據上開說明，道路交通管理處罰條例（下稱處罰條例或本條例）與道路交通安全規則之搭配相對來說非常重要，而這兩大監理法規監理之對象，其中一者為人，包括用路人與駕駛人；而另一者則為交通工具。依據本規則第83-3條之規定：「非屬汽車及動力機械範圍之動力載具、動力運動休閒器材或其他相類之動力器具，不得於道路上行駛或使用。」因此，能夠使用道路行駛者，乃包括「車輛」及「動力機械」，而不包括動力載具、動力運動休閒器具與其他相類動力器具。

因此，我們可以透過下述方式，確立考前記憶、複習之體系如下：

3.增加法規記憶力之方法，即透過筆記之整理，熟悉要件之關連性，進一步在理解之後，更加深記憶之時效長度與強度。

（三）解題準確力

 準確解題之能力，其實在本科中，乃立於上述之基礎，而促使考生能夠於短時間內理解試題，在記憶中正確地搜尋出解題之法規，而選出試題所需要之解答。本科試題並不困難，以103年初等交通行政大意第21題為例：

 ◎依發展大眾運輸條例規定，該條例所稱大眾運輸，係指具有某些固定特性，提供旅客運送服務之公共運輸，下列何者不屬之？

（A）固定費率（B）固定場站（C）固定航次（D）固定乘客。

 【解析】

 題幹既然已經明示依發展大眾運輸條例（下稱本條例）之規定，則依據本條例第2條第一項之規定：「本條例所稱大眾運輸，係指具有固定路（航）線、固定班（航）次、固定場站及固定費率，提供旅客運送服務之公共運輸。」

 上開條文，是我們在學說上所稱大眾運輸之四大固定；因此透過本條對照上開條文即可知，選項（D）固定乘客之描述有誤，因為大眾運輸屬於公眾客運之類型，故應為不特定之多數旅客，既然題幹要求選出不屬之者，則選項（D）即屬正確答案。

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始終，「理解、記憶與應用」是各類法規型態之測驗題在應考中之不二途徑，亦為培養上榜實力最佳之法門，請考生體會上開說明，確實掌握三力。

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保持專注，維持複習進度。